Ⅰ-1  教學(xué)狀態(tài)

44

Ⅱ-1 教學(xué)秩序

25

Ⅱ-2 教學(xué)環(huán)節(jié)

19

Ⅰ-2 教學(xué)效果

24

Ⅱ-3學(xué)生評教

8

Ⅱ-4 技能大賽

8

Ⅱ-5專業(yè)技能

8

Ⅰ-3 教學(xué)管理

12

Ⅱ-6管理制度教學(xué)文件

6

Ⅱ-7教學(xué)監(jiān)控

6

Ⅰ-4 教學(xué)發(fā)展

14

Ⅱ-8專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革

10

Ⅱ-9師資培養(yǎng)

4

Ⅰ-5教研科研

6

Ⅱ-10教研科研

6

100

合計(jì)

 100

A級內(nèi)涵

C級內(nèi)涵

Ⅱ-1

教學(xué)秩序

（25分）

教學(xué)秩序穩(wěn)定、正常，調(diào)、停課人均小于1學(xué)時(shí)。教師上課、命題、閱卷等準(zhǔn)時(shí)無差錯(cuò)（按人次計(jì)算）。

教學(xué)秩序基本穩(wěn)定、正常，調(diào)、停課人均小于3學(xué)時(shí)。教師上課、命題、閱卷等差錯(cuò)率低于 2% （按人次計(jì)算）。

5

教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行好，95%以上教師課程進(jìn)度與進(jìn)度計(jì)劃一致

教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行一般，85%的教師課程進(jìn)度與計(jì)劃一致。

2

課堂紀(jì)律好。課堂違紀(jì)學(xué)生少于30人次。

課堂紀(jì)律一般。課堂違紀(jì)學(xué)生少于80人次。

4

無教學(xué)事故發(fā)生。

發(fā)生三級教學(xué)事故2次以下或四級4次以下

6

教師上課遲到或早退小于2%（按人次計(jì)算）。

教師上課遲到或早退小于8%（按人次計(jì)算）。

4

教學(xué)檢查到位，至少每周3次教學(xué)檢查，有完整檢查和處罰記錄。

教學(xué)檢查不到位，至少每周1次教學(xué)檢查，檢查和處罰記錄不完整。

4

Ⅱ-2

教學(xué)環(huán)節(jié)

（19分）

教師100%按要求備課、充分，能合理地組織課堂教學(xué)，重占突出，啟發(fā)誘導(dǎo)，板書整齊，用字用語規(guī)范， 100%的課程有學(xué)期授課計(jì)劃和完整教案。

教師有5%以內(nèi)未按要求備課、不充分，能較合理地組織課堂教學(xué)，有重點(diǎn)、板書用字用語規(guī)范， 80% 以上的課程有課時(shí)授課計(jì)劃和教案。

6

作業(yè)布置次數(shù)每科10次以上、有完整批改評閱記錄。

作業(yè)布置次數(shù)每科5次以上、有批改評閱記錄。

3

實(shí)踐性教學(xué)準(zhǔn)備充分，教案完整合規(guī)90%以上、實(shí)訓(xùn)報(bào)告完備率達(dá) 95%以上 。

實(shí)踐性教學(xué)準(zhǔn)備一般，教案完整率85

%以上、實(shí)訓(xùn)報(bào)告完備率大于85%。

4

實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程規(guī)范到位，抽查結(jié)果好。

實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)抽查結(jié)果一般。

6

Ⅱ-3

學(xué)生評教（8分）

學(xué)生對課程教學(xué)反映良好，平均滿意率≥ 95%以上 ，不滿意率≦ 5% 。

學(xué)生對課程教學(xué)反映一般，平均滿意率≥85% ，不滿意率≦ 15% 。

4

主要實(shí)踐性環(huán)節(jié)效果好，學(xué)生滿意率 ≥ 95%，不滿意率≦ 5% 。

主要實(shí)踐性環(huán)節(jié)效果一般，學(xué)生滿意率 ≥ 85%，不滿意率≦ 15% 。

4

Ⅱ-4

技能大賽（8分）

組織各專業(yè)開展校內(nèi)技能大賽，有完整活動記錄、效果好。

組織主干專業(yè)開展校內(nèi)技能大賽，有活動記錄，效果一般。

4

積極組織學(xué)生參加校外各類技能大賽或科技活動，有3項(xiàng)以上市級獲獎(jiǎng)成果（前三名）（近一年內(nèi)）。

積極組織學(xué)生參加校外各類技能大賽或科技活動，有1項(xiàng)以上市級獲獎(jiǎng)成果（前三名）（近一年內(nèi)）。

4

Ⅱ-5

專業(yè)技能（8分）

本專業(yè)專業(yè)課組織技能考核面廣且效果好，學(xué)科參考率≥ 90%以上

本專業(yè)專業(yè)課組織技能考核面一般且效果一般，學(xué)科參考率≥ 70%以上。

4

各專業(yè)的專業(yè)課1-2門學(xué)科的專業(yè)技能進(jìn)行抽查考核，學(xué)生合格率達(dá)到90%以上。

各專業(yè)的專業(yè)課1-2門學(xué)科的專業(yè)技能進(jìn)行抽查考核，學(xué)生合格率達(dá)到70%以上。

4

Ⅱ-6

管理制度及教學(xué)文件

（6分）

教學(xué)運(yùn)行（備課、聽課、實(shí)訓(xùn)管理等）、教學(xué)監(jiān)控、設(shè)備管理等制度健全，有專人負(fù)責(zé)，執(zhí)行情況良好；系部一級教學(xué)文件制定完整，上報(bào)文件及教學(xué)資料及時(shí)、完整、規(guī)范。不規(guī)范率≦5%

教學(xué)運(yùn)行（備課、聽課、實(shí)訓(xùn)等）、教學(xué)監(jiān)控、設(shè)備管理等制度基本健全，有專人負(fù)責(zé)，執(zhí)行情況一般；系部一級教學(xué)文件制定完整，上報(bào)文件及教學(xué)資料拖拉、不規(guī)范。不規(guī)范率≦10%

6

Ⅱ-7

教學(xué)監(jiān)控（6分）

每學(xué)期每位教師聽課次數(shù)≥10次 ；系部主任（含副主任）聽課次數(shù)≥6次。

每學(xué)期對每位教師聽課次數(shù)≥6次；系部主任（含副主任）聽課次數(shù)≥4次。

3

系部有規(guī)范的教學(xué)檢查，措施得力實(shí)施效果好，抽查課程教案的優(yōu)良率≥90% 。

系部有規(guī)范的教學(xué)檢查，措施得力實(shí)施效果好，抽查課程教案的優(yōu)良率≥70% 。

2

閱卷及時(shí)，成績評定合理, 成績登錄準(zhǔn)時(shí)。

閱卷不及時(shí)，成績評定不合理，成績登錄拖拉5人次以內(nèi)。

1

Ⅱ-8

專業(yè)建設(shè)

與教學(xué)改

革(10分）

積極進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，每年進(jìn)行市場調(diào)研，提出新專業(yè)建設(shè)和老專業(yè)改造方案，措施、效果明顯。有調(diào)研報(bào)告，調(diào)整后的專業(yè)人才培養(yǎng)方案科學(xué)合理。

能進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，每年進(jìn)行市場調(diào)研，提出新專業(yè)建設(shè)和老專業(yè)改造方案，措施、效果一般。有調(diào)整后的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2

課程改革有方案、有措施，參與進(jìn)行課改的課程5門以上。

課程改革有方案、有措施，參與進(jìn)行課改的課程2門以上。

4

積極應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，使用多媒體教學(xué)的教師占 90% 以上。

能應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，使用多媒體教學(xué)的教師占 85% 左右。

2

重視教材建設(shè)，本年度開發(fā)教材（含自編教材）3本及以上。

重視教材建設(shè)，本年度開發(fā)教材（含自編教材）1本。

2

Ⅱ-9

師資培養(yǎng)（4分）

積極對內(nèi)部教師進(jìn)行培養(yǎng)，有計(jì)劃，有措施，有記錄，達(dá)到10課時(shí)以上，實(shí)施效果好。

積極對內(nèi)部教師進(jìn)行培養(yǎng)，有計(jì)劃，有措施，有記錄，達(dá)到4課時(shí)以上，實(shí)施效果一般。

1

積極送培教師參加區(qū)級、市級、國家級培訓(xùn)，送培人數(shù)達(dá)10%以上。

積極送培教師參加區(qū)級、市級、國家級培訓(xùn)，送培人數(shù)達(dá)5%以上。

1

“雙師型”型的教師占專業(yè)教師總數(shù)的 80% 以上。

“雙師型”型的教師占專業(yè)教師總數(shù)的 50% 以上。

2

Ⅱ-10

教研科研（6分）

教研活動有計(jì)劃，執(zhí)行好，定期舉行教研活動。每期大于4次。

教研活動有計(jì)劃，基本按計(jì)劃執(zhí)行，每期小于2次。

3

教師參與科研活動積極，成果明顯，每期發(fā)表論文4篇以上。

教師參與科研活動，每期發(fā)表論文2篇以上。

3

合計(jì)

 100