學期授課進度計劃是任課教師根據(jù)教學實施性計劃和教學大綱、教材，結合學生實際情況制訂的授課進度安排。是完成教學計劃、落實教學大綱要求、安排學期授課內容、教學進度以及采用主要教學方式和手段的主體計劃，它是一種教學執(zhí)行性的計劃文件，也是保證教學質量的重要文件。是任課教師授課內容進度的依據(jù)也是教學領導聽課，檢查教學的依據(jù)。為了使廣大教師正確地制定學期教學進度計劃，特做如下規(guī)定： 

（一）凡在我校任課（包括理論、實驗、實訓等所有課程）的專職教師、兼職教師、外聘教師在確定教學任務，作為本課程的教學組織者、實施者，應對本課程的教學質量全面負責，認真編制學期教學進度計劃。 

（二）在制定理論教學進度計劃前，任課教師必須做好調查研究，了解學生已有基礎及相關課程的學習情況，同時要充分了解本課程在該專業(yè)中的地位、作用與要求。 

（三）任課教師應根據(jù)“教學大綱”、“教學任務”、“校歷”等有關文件，在上課兩周之前完成學期授課計劃的編寫工作。 

（四）學期教學進度計劃編寫要求： 

1.學期教學進度計劃（第1-2頁）編制說明編寫要求

（1）根據(jù)教學任務及具體進度安排，寫明課程總學時（應和教學任務下達的學時數(shù)統(tǒng)一），如該課程延續(xù)上學期或下學期待續(xù)，應分別寫明已完成課時，本學期學時和剩余學時。 

（2）選用教材欄，應寫明教材名稱、作者、版本。 

（3）總體內容安排，要說明該課程授課的總體安排，包括周數(shù)，章節(jié)總數(shù)等具體情況。 

（4）本學期教學安排欄，應分別注明該課程講課學時、實驗學時、上機學時、現(xiàn)場教學學時、課程設計周數(shù)、復習考試學時和機動學時。其中除機動學時外，其它各項學時數(shù)均為教學進度安排的實際學時總數(shù)，機動學時數(shù)為各種特殊原因，如運動會、五一、十一長假等可能影響的學時數(shù)，應為計劃學時數(shù)減去上述各項學時數(shù)。 

（5）本課程本學期要達到的目的及需要說明的問題一欄，應說明通過本課程的學習，學生應達到的理論和實踐的能力水平，并簡要地說明課程執(zhí)行大綱情況、考試形式及其它。 

2.學期教學進度計劃（第3頁）編寫說明 （1）周次，應根據(jù)校歷安排周次填寫。 （2）學時，教材按章節(jié)（或項目或單元）分布的按章節(jié)（或項目或單元）排序，次課時安排按2節(jié)安排的按2學時劃分，次課時安排按1節(jié)安排的按1學時劃分  

（3）教學形式應分別注明講授、實驗、實訓、討論或習題課等。 

（4）授課章節(jié)及教學內容摘要，應注明授課章節(jié)名稱及內容提要。 

（5）教學手段，指采取錄像、演示、模型、幻燈、掛圖、多媒體教學等 

（6）作業(yè)及實驗，指布置習題或作業(yè)的內容、數(shù)量、題號。 

4.封面總學時和周學時數(shù)，應和教學任務書下達的學時數(shù)統(tǒng)一。 

（五）學期教學進度計劃每學期制訂一次，不能使用以前各學期的舊計劃；課程要求相同、課時數(shù)也相同的班級，可以使用同一教學進度計劃，并注明專業(yè)、班級；同一課程教學要求不同或學時數(shù)不同，應分別編寫教學進度計劃。

（六）教學進度計劃應經(jīng)系部主任和教學主管校長審批后執(zhí)行。教學進度計劃一經(jīng)批準，不得隨意變更。任課教師如要對教學進度計劃申請變動，需經(jīng)系部批準。如課時或內容作重大調整時，需經(jīng)學校批準，變動內容或變動原因要以書面文字形式附在原計劃后，系部留存并報教務科備案。 

（七）系部主任應經(jīng)常檢查教師教學進度計劃的執(zhí)行情況，督促教師按計劃完成各項教學任務；系部和學校教學督導人員，應將教學進度計劃作為檢查教學情況的主要根據(jù)。 

（八）學期教學進度計劃應按教務科制訂的統(tǒng)一模板要求填寫或打印。學期授課計劃一式三份，報系（部）、教務科各一份，授課教師留存一份。